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職教和技工院校多頭管理問題，如何破？

服務(wù)驅(qū)動的職業(yè)院校數(shù)字校園管理服務(wù)信息化架構(gòu)設(shè)計

我所理解的“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”是什么

有效推進(jìn)評價改革 釋放職業(yè)院校辦學(xué)活力

職業(yè)教育新形態(tài)教材的比較與建設(shè)

高職院校“應(yīng)用文寫作”課程實踐教學(xué)探究

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)林高層次人才如何培養(yǎng)——新農(nóng)林人才培養(yǎng)之問

本科專業(yè)設(shè)置須加強(qiáng)職業(yè)資格研究

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)過程中的若干問題探究

本科層次職教要培養(yǎng)“π”型人才

代表戴天方：緊盯技能人才培養(yǎng)“痛點(diǎn)”

代表葛道凱：建議進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌管理