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高職科研如何夯實(shí)“信度”和“效度”

探尋服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)的教育理論和智慧——2023年度中國教育學(xué)十大學(xué)術(shù)熱點(diǎn)評析

高職院校溝通類課程改革路徑探索

高職院校文化校園建設(shè)要盯三個(gè)著力點(diǎn)

高等職業(yè)教育合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)路徑思考 ——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷（中法合作）專業(yè)為例

一體化長學(xué)制，職教不妨一試

行業(yè)協(xié)會如何助推產(chǎn)教融合

中等職業(yè)教育：城鄉(xiāng)共同富裕的基礎(chǔ)路徑——基于省級面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究

職業(yè)院校賦能鄉(xiāng)村振興的路徑探索

產(chǎn)教融合下中職“雙兼雙聘雙培養(yǎng)”師資隊(duì)伍建設(shè)研究

技術(shù)賦能、跨界融合：新時(shí)代大國工匠的技能新特質(zhì)

弘揚(yáng)工匠精神 技能成才報(bào)國