突如其來(lái)的疫情，讓全國(guó)師生都進(jìn)入了一個(gè)超長(zhǎng)假期，但學(xué)生學(xué)習(xí)耽誤不得。嵊州市職業(yè)教育中心（嵊州市技工學(xué)校）在認(rèn)真解讀上級(jí)部門的文件要求后，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)史訓(xùn)超、錢紅鋒為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)部部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于防疫期間“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的發(fā)展要求，不搞一刀切，積極有效推行符合教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、專業(yè)實(shí)際的“停課不停學(xué)”。積極開展教師“線上教學(xué)”，學(xué)生“在家上學(xué)”的合理有效、靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。以高度的責(zé)任感、飽滿的教學(xué)狀態(tài)和深度的專業(yè)知識(shí)傾情投入。
制定方案 合理選擇
在校長(zhǎng)指導(dǎo)的下，學(xué)校教學(xué)線多次召開視頻會(huì)議，聯(lián)合制定《網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案》《關(guān)于停課期間實(shí)施“網(wǎng)上教學(xué)”的幾點(diǎn)說(shuō)明》，及時(shí)通過(guò)教研組發(fā)送各科教師，同時(shí)針對(duì)高一、高二、高三不同學(xué)段的教學(xué)需求，相關(guān)教研組做出課程教學(xué)要求，依據(jù)師生實(shí)際，合理選擇資源，提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。如：高三高考班，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)參加?xùn)|博文化傳媒組織的免費(fèi)直播課，專業(yè)理論課程集體備課，派出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀專業(yè)老師授課；同時(shí)要求復(fù)習(xí)節(jié)奏不亂、復(fù)習(xí)過(guò)程不斷、復(fù)習(xí)資源不乏，整個(gè)高三復(fù)習(xí)有序推進(jìn)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)六月高考。
針對(duì)高二、高一的文化課，學(xué)校決定同一年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺，為正式開學(xué)學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊，最大限度的減輕教師在假期的工作量。如：學(xué)部負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況（落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)制度），每日匯總各班上課情況，并上報(bào)教學(xué)處。教務(wù)處根據(jù)日?qǐng)?bào)數(shù)據(jù)情況，每天撰寫網(wǎng)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)反饋。啟動(dòng)線上服務(wù)模式，主動(dòng)對(duì)接各學(xué)部各教師，及時(shí)回應(yīng)、切實(shí)有效解決問(wèn)題。
整合資源 科學(xué)指導(dǎo)
針對(duì)此次線上教學(xué)，學(xué)校沒(méi)有要求人人都成網(wǎng)絡(luò)主播，而是根據(jù)教師實(shí)際情況，各教研組整合資源開展授課。積極利用“之江匯”“超星學(xué)習(xí)通”“釘釘”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在學(xué)校統(tǒng)一管理下，教師都各顯神通，科學(xué)開展線上教學(xué)。
很多老教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播不內(nèi)行，但他們擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)卻游刃有余，于是學(xué)校三位心理老師互相搭配，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一個(gè)做好課程規(guī)劃、教案設(shè)計(jì)，一個(gè)開展網(wǎng)絡(luò)直播授課。相互學(xué)習(xí)同進(jìn)步，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合妙招多。
教師經(jīng)過(guò)精心篩選的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)中的優(yōu)質(zhì)課程在通過(guò)教務(wù)處審核后，也可以成為授課內(nèi)容，但要求教師在學(xué)習(xí)期間全程陪同，密切關(guān)注學(xué)生提問(wèn)、隨時(shí)反饋，不把海量資料直接推給學(xué)生。
推進(jìn)學(xué)習(xí) 共同成長(zhǎng)
除了關(guān)注學(xué)生身體的成長(zhǎng)、知識(shí)的增長(zhǎng)，學(xué)校還注重學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，線上教學(xué)要求結(jié)合時(shí)下疫情，做好精神營(yíng)養(yǎng)供給，讓每個(gè)學(xué)生獲得“成長(zhǎng)能力棒”，同時(shí)開設(shè)《防疫知識(shí)》《心理健康》課程?！巴Ｕn不停學(xué)”武裝的不僅僅是頭腦，更要武裝好自己的心理，讓良好的心態(tài)，成為抗擊疫情最好的免疫力。（周紅）