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根據中華人民共和國教育部和浙江省教育廳有關文件精神，特編制麗水市2021年度中等職業教育質量報告如下：

1.基本情況

1.1.規模和結構

麗水市共有中等職業學校13所。其中，國家級重點中等職業學校8所；省一級中等職業學校8所，省二級中等職業學校3所；國家級中等職業教育改革示范校2所，省級中等職業教育改革示范校6所，浙江省“三名工程”名校3所，浙江省中職高水平建設學校4所。

麗水市中職學校品牌情況一覽表
品牌	數量	學校
國家改革發展示范校	2	麗水市職業高級中學 縉云縣職業中等專業學校
國家級重點職業學校	8	麗水市職業高級中學 縉云縣職業中等專業學校 龍泉市中等職業學校 云和縣中等職業技術學校 遂昌縣職業中等專業學校 松陽縣職業中等專業學校 青田縣職業技術學校 慶元縣職業高級中學
浙江省改革發展示范學校	6	云和縣中等職業技術學校 龍泉市中等職業學校 青田縣職業技術學校 遂昌縣職業中等專業學校 松陽縣職業中等專業學校 縉云縣工藝美術學校
浙江省“三名工程”名校	3	麗水市職業高級中學 縉云縣職業中等專業學校 龍泉市中等職業學校
浙江省高水平職業院校 建設單位	4	龍泉市中等職業學校 麗水職業高級中學 縉云縣職業中等專業學校 云和縣中等職業技術學校

全市普職協調發展，普職比大體相當。2021年全市中職學校在校生人數為28660人，當年計劃招生人數為10735人，其中中高職一體化招生2304人，中本科一體化全省面向麗水招生116人，普職招生比為43.14:56.86。

2020-2021年麗水市中職學生招生數表（單位：人）

1.2設施設備

全市中等職業學校有中央財政支持建設的實訓基地6個，省級公共實訓基地2個，省級實訓基地18個，省級開放實訓中心2個、省級校外學生實習實訓示范基地5個、省級德育工作實驗基地6個、省級學生創業教育基地5個、新型農民素質培訓示范基地8個、企業職工培訓示范基地4個，市級實訓基地17個，市級課程改革專業基地12個。全市中職學校實訓場所總面積12.02萬平方米，儀器設備總值2.97億元，校內新增實訓儀器設備值2328.82萬元，生均儀器設備值1.036萬元。校園網主干最大寬帶達10000Mbps。全市中職學校紙質圖書館藏682401冊，電子圖書495205冊。

隨著各學校的不斷投入，硬件設施如教學大樓、實訓基地、學生公寓、體育場地、餐廳等教學生活設施建設水平不斷提升，學校數字化建設成效顯著，校園環境整潔優美，學習環境溫馨、和諧、優雅。全市中職教育已經徹底告別了“黑板上開機器”“作業本上做實訓”時代，先進的實訓設施為職業教育質量提升和培育服務區域經濟社會發展的技術技能人才奠定了扎實基礎。

1.3教師隊伍

全市中職學校核定教師編制數為2197人，其中專任教師數為1951人，專業課教師（含實習指導師）數1128人，“雙師型”教師1013人，占專業課教師和實習指導師的比例為89.9%，高素質“雙師型”教師408人，高素質“雙師型”教師數占“雙師型”教師比例為40.27%。專任教師師生比1∶13.69；專任教師學歷合格率99.87%，副高級及以上職稱占比37.12%，研究生以上學歷占比11.4%。建成16個省級名師、名大師工作室。3位教師獲得第三屆浙江省黃炎培職業教育杰出教師獎。

2021年浙江省黃炎培職業教育杰出教師獎名單 

2.學生發展

2.1學生素質

堅持落實立德樹人的根本任務，弘揚浙西南革命精神和工匠精神，全力培育“綠谷工匠”。創新思政課教學，健全德技并修、工學結合的育人機制。深入實施中等職業學校“文明風采”活動，全力推進“三全育人”工作。

一是德育工作規范有序。堅持“以人為本、德育為先”的教育理念，各職業學校積極探索學生良好心理素質形成的規律與方法，強化學生良好品德和行為習慣的養成。各校普遍實施心理健康教育和思想政治教育，注重課程思政，同時通過生動活潑的德育手段，富有實效的德育途徑，提高學生的道德修養和道德素質，培養學生愛國、愛校情懷，踐行社會主義核心價值觀，特別注重“德技”并重的“工匠精神”培育，促使學生學會學習，學會做人，學會做事，知行合一，全面發展，健康成長。

二是學生思想政治素質提升。各中職學校積極開展“愛國主義主題演講”活動；以普法教育為重點，開展“法律進校園”活動；以安全教育為主題，開展消防安全、交通安全、反校園欺凌專項整治等教育活動，學生思想政治狀況穩定，行為習慣良好，精神面貌積極向上，積極主動參與志愿服務，好人好事不斷涌現，在家能主動為家長承擔家務，為鄰居免費提供技術服務等。

三是積極推進校園文化建設。充分發揮文化育人功能，推動優秀文化進校園，進一步弘揚中華優秀傳統文化，培養學生的職業理想和工匠精神。各中職學校按照校情，制定了不同的校園文化建設方案，通過舉辦校園運動會、籃球比賽、拔河比賽、合唱比賽、趣味運動會、課間操等豐富多彩的校園文化活動，以及開展朗誦比賽、歌詠比賽、征文比賽等主題教育活動，培育學生良好的品行，積極營造健康向上的校園氛圍。全市共有學生社團305個，包含了思政、技術、體育、藝術、創業創新等各個領域，開展了豐富的社團活動，在活動中使學生感受與傳承中華優秀文化和傳統美德。

四是注重學生技能培養。2021年學生在省級及以上各類技能大賽中獲獎259人，其中國家級23人。順利舉辦麗水市第十九屆中職學校師生技能大賽，大賽由市教育局、經信局、文廣旅體局、人力社保局4個單位主辦，麗水市廣播電視總臺承辦，麗水職業技術學院、麗水市教育教學研究院、麗水職教集團等多家單位協辦，浙江山水集團、浙江方正電機股份有限公司、浙江嘉利工業股份有限公司等18家企業參與協辦。大賽共有 2015 名選手參加了比賽。其中學生設28個普賽項目，參賽人數1106人。另設9個指定項目和7 個特色項目。教師組設15個項目。本屆技能大賽在規模上、形式上、參賽人數上都有了大幅的提高。全市中職學生籃球賽在麗水成功舉辦，13所學校組隊參加，最終，麗水市職業高級中學獲得冠軍并獲得全市高中組第三名，代表麗水參加省賽。

五是積極鼓勵學生創新創業。全市中職學校積極鼓勵學生創業，通過教師引導，開設創新創業指導課程，組織學生組建團隊，結合地方經濟特色，有聲有色的興辦了學生創業活動。組織了2021年全市中職學校（學生職業素養類）“創業創業”比賽，共收到學生參賽作品（活動）39項，評出獲獎項目24項，其中一等獎4項，二等獎8項，三等獎12項，優秀指導教師7名。

2.2就業質量

2021年中等職業學校畢業生人數為8013人，雙證獲得率為63.31%，就業學生人數為7988人（包括升入高一級學校繼續接受高等教育的學生），畢業生的初次就業率99.68%，專業對口率92.4%，平均月薪3065元，在規上企業就業人數為1805人，占比22.6%。畢業生就業分布產業有地方特色的青瓷、寶劍、石雕、木玩產業，第一產業農林牧魚類，第二產業的加工制造類、交通運輸類、信息技術類，第三產業的旅游服務類、文化藝術類、財經商貿類、教育類、醫藥衛生類。

3.質量保障措施

3.1專業布局

2021年全市各中職學校根據 “做強主體專業、拓展新興專業、建設特色專業、提升傳統專業”的思路，對接市委市政府“創建國家全域旅游示范區”“國家級休閑農業與鄉村旅游示范市”“大花園”要求，緊密對接半導體全鏈條、精密制造、健康醫藥、時尚產業、數字經濟等“五大產業集群”發展需求和區域經濟轉型升級需求，緊密對接傳統文化產業和非遺文化，培育與產業發展匹配的特色、主干專業，開設了旅游服務、加工制造、財經商貿、信息技術、文化藝術等13大類48個專業（方向），共110個專業布點，基本形成了“主次分明、優勢突出、錯位發展”的區域專業集群和“一縣一特”“一校一品”的專業發展格局。全市19個省高水平建設專業穩步推進。

麗水市主導產業與主體專業對接情況一覽表

全市浙江省高水平建設專業

序號	學校	建設專業	層次
1	麗水職業高級中學	旅游服務與管理	A 類
2		機電技術應用	A 類
3	龍泉市中等職業學校	民族工藝品制作（青瓷工藝）	A 類
4		數控技術應用	A 類
5	縉云縣職業中等專業學校	電子技術應用	A 類
6		機械加工技術	A 類
7	云和縣中等職業技術學校	民族工藝品制作（木制玩具設計與制作）	A 類
8		電氣技術應用	A 類
9	松陽縣職業中等專業學校	電子技術應用	B 類
10		茶葉生產與加工	B 類
11	麗水中等專業學校	學前教育	A 類
12	縉云工藝美術學校	工藝美術	A 類
13	遂昌職業中等專業學校	機電技術應用	B 類
14		電子商務	B 類
15	青田職業技術學校	旅游服務與管理	B 類
16		工藝美術（石雕工藝）	B 類
17	慶元縣職業高中學	木材加工（竹制品加工與營銷）	B 類
18		現代農藝技術（食用菌）	B 類
19	景寧縣職業高級中學	旅游服務與管理	B 類

3.2質量保證

一是推進教學方式多樣化。各中職學校以實際工作崗位需求為依據，以學生可持續發展能力為目標，創新專業設置與課程體系改革，以學生為主體，加強行動導向教學法研究，改變傳統的單向灌輸式教學，探索課堂教學實行項目教學、案例式教學、仿真教學、模擬教學和崗位教學等多樣化教學方法，注重運用多元智能理論，因材施教，重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生學習積極性、主動性和創造性，全面提升教學質量。

二是全面開展課程改革。全市13所中職校全部參加選擇性課改，200余位教師參與12個課改專業基地活動，受惠學生2萬多人，促進了全市中職教育的“三大轉變”，真正實現“抱團前行，共同發展”。目前，全市新開發了選修課程545門、校本教材260本。各中職校根據學校專業特點構建了“核心課程模塊+自選課程模塊”的“雙模塊”課程體系，實現“三大融合”即：專業課程與特色課程互融、教學活動與實踐活動互融、專業文化與本土文化互融。制定《麗水市中等專業課改專業基地考核標準》，對基地學校的工作機制建立、課程開發與共建共享、教學研討與創新、學生核心素養培育等一系列工作開展進行考核評估，每年給予基地建設資金4萬元/個，獲得優秀基地獎勵5萬元/個，良好基地獎勵2萬元/個。

三是制定實施學生畢業標準。以立德樹人為核心、以就業為導向、以能力為本位，以專業基礎與區域產業相結合為原則，聯合企業、行業，制定《麗水市中等職業學校學生畢業標準》，完成機械、旅游服務、電子電工、會計、計算機、電子商務、汽車維修、工藝美術、學前教育、烹飪等10個專業畢業標準的制定，推動畢業生質量監測改革和實現學生高質量畢業。

四是大力推進現代學徒制試點。深入推進校企合作，繼續深化產教融合，持續提高人才培養質量。現代學徒制試點工作在全市所有中職學校進行，共有39個現代學徒試點專業，6761名學生參與，與322個企業形成合作教學。目前，全市建成省級現代學徒制試點縣1個、試點學校5所。同時，聯合市人力社保局、市財政局印發了《麗水市中等職業教育“百名大師、千名高徒”結對培養工程實施方案》，并在麗水市第一屆技能大賽中舉行了拜師儀式。完成聘請大師52名，結對學徒399名。

五是開展“校企校電大直通車”試點。為打破中職就業班學生的成長“天花板”，讓每一個學生都可以走得更遠，融合企業和電大的育人資源，開展“校企校電大直通車”模式試點，按照中職、大專兩個階段教學和課程等資源相互銜接，統一采用學分制進行教學過程管理，同時結合企業提供的學徒崗位，進行教學計劃的修訂。

六拓寬畢業生升學渠道。全市中職畢業生8013人，進入高一級學校就讀人數為6385人，中職畢業生升學率為79.68 %，其中，通過職教高考和單招單考進入高校3766人，通過中高職貫通進入高校 1729人，中本貫通39人，通過校企校、高職擴招、成人高職、技能拔尖人才免試等方式進入高校就讀851 人。

3.3落實教師編制，教師培養培訓情況

一是對中職學校實行“編內外聘、財政定補”政策。各中職學校都建有一支素質良好、數量保障、結構合理的師資隊伍，針對某些緊缺專業，有些學校實施了“先進后考”政策，同時積極鼓勵行業企業管理人員、專業技術人員和能工巧匠到學校任教。

二是積極開展在職教師的培訓培養。大力培養培訓“雙師型”人才，全面切實推進“工匠進校園”“教師進企業”的“雙進工程”，2021年全市“工匠進校園”和“教師進企業”人數分別為228人和690人。合作企業設置教師實踐基地書206個。啟動市級重點培訓項目20個，培訓教師790人。“問海借力”，在上海舉辦麗水市職業教育干部培訓班，全市50名職教干部參加培訓。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

不斷深化校企合作、產教融合，推動職業教育服務地方“綠色戰略”，為經濟社會轉型發展培養了大批高素質的“麗水技工”。全市中職學校簽訂長期合作協議的企業361家，其中大中型企業170家。本地中職校牽頭的職業教育集團9個，省級校企合作共同體7個，市級校企合作共同體14個。評選市級產教融合培育項目13個，其中重點培育項目8個。

一是堅持對接現代學徒制辦學校，推進校企雙元合作。堅持推進現代學徒制度，因地制宜的進行試點，初步形成了校企“共同招生招工、共同制定培養方案、共建課程教材和基地、共同組織實施工學結合教育教學模式、共建師資隊伍、共同考核評價”的“雙元育人”機制。突出對學生操作能力及解決問題能力的培養，把過程與結果、理論與實踐、技能與態度、校內教師評價與企業社會評價相結合，從而達到合理、規范、科學評價學生的發展，實現從校園到企業、從課堂到崗位的空間轉換和從自然人到職業人的角色轉換。

二是堅持對接產業需求設專業，促進校企綠色合作。按照“圍繞產業設專業，辦好專業促產業”的思路，堅持“全市一盤棋”，引導各職校緊密對接生態經濟需求，建立優勝劣汰、隨產業發展動態調整的專業設置機制。各職校對接傳統文化產業和非遺文化，培育與產業發展匹配程度較高的區域性品牌專業，基本形成了主次分明、優勢突出、錯位發展的區域專業集群，基本形成了“一校一品”“強校多品”的特色專業布局。

三是堅持對接生產過程開課堂，促進校企精準合作。依據行業企業人才需求，參照職業行業標準，把學生學習的過程與生產過程有機融合。通過構建理實一體數字化車間、請企業人員到車間授課和帶學生到企業車間“識崗”“跟崗”“頂崗”，以及“引校進廠”“引廠進校”“前店后校”等校企一體化的探索合作形式，讓學生“所見即所得”，顛覆“黑板上開機器，口頭上講原理、作業本上做實訓”的教學模式，形成了項目引領、任務驅動、內外雙線等一系列異彩紛呈的教學方法，實現了“做中學、做中教”的理實一體化課堂教學模式。

四是堅持對接企業園區建基地，促進校企共贏合作。學校根據人才培養需要，把實訓基地建在企業園區或企業里，企業把人才培養和培訓基地建在學校里，開展聯合辦學實踐和實訓基地產業化實踐，既提高了學生的實際操作水平，同時也降低了實訓成本，企業同時也提高了員工培訓質量，還節約了生產成本，實現了學校、企業的雙方共贏。

五是堅持對接創新發展搭平臺，促進校企開放合作。為學生多樣化選擇和多路徑成才搭建“立交橋”。目前，全市中職學校積極推進選擇性課程改革，以課改促科研，認真開展“萬眾創新、大眾創業”的“兩創”教育，建立了產業技術進步、學生多元成才驅動課程改革的機制。積極促進校企產學研一體化，鼓勵打造產學研共同體，培養服務區域發展的技術技能人才，重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級，促進校企合作進一步走向開放。

六是加強創業創新教育平臺建設，推進專業與產業的融合。各中職學校積極響應“萬眾創新、大眾創業”，一方面開設創新創業課程，加強兩創教育；另一方面，充分挖掘潛力在校園內外開設創新創業園。在創業創新中，緊密聯系地方產業鏈和文化特點，引導建立一個綜合性產教融合實踐基地。

4.2學生實習情況

一是全市中職學校基本按照教育部《職業學校學生實習管理規定》文件規定，保證學生實習安全有效。

二是加強與企業之間的合作，為學生實訓實習提供良好的平臺。

三是學校開展學生就業指導教育、創新創業教育，幫助學生養成良好職業素養。

四是詳細制定學生頂崗實習計劃，選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習，簽訂頂崗實習三方協議書(學校、實習單位和學生（或家長）)，采用“三位一體”的實習管理方式，選派優秀指導老師統一帶領并跟蹤指導，通過實習培養了學生的職業精神和實踐能力，為今后走上工作崗位打下基礎。

2021年全市未發現違反《中等職業學校學生實習管理辦法》的情況。頂崗實習學生都能按要求取得實習報酬，最高的實習期工資達到了7139元。

4.3集團化辦學

由市政府成立的麗水職業教育集團，工作組織架構重新調整后，設立了指導委員會以及常務理事單位、理事單位，包含了全市相關的政府部門、各個中職學校以及全市優秀的企業，為麗水職業教育的發展搭建了高水準的聯盟平臺。麗水職教集團被評為浙江省示范性職業教育集團。各中職學校根據專業建設的需求，與相關的行業、企業開展了專業集團化辦學。掛牌成立了麗水市中等職業學校松遂（遂松）跨區域聯盟。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

各中職學校重視技術技能人才培養工作，及時總結經驗，積極探索創新，雖受疫情影響，但在校畢業生獲得技能等級證書仍在63%以上，為學生未來成長打下堅實基礎，也為地方人才的保障打好基礎。同時堅持為地方服務，畢業生生在本地就業率達80%以上，就業單位對畢業生職業技能滿意率達94.68%，對職業素養滿意率為95.69%。2021年線上線下培訓達3.05萬人（次）以上，其中獲得技能證書或合格證書的近2萬人，包括旅游、餐飲、民宿、超市、茶葉等方面人才，為全市區域經濟社會發展對技術技能人才的需求提供了有力支持。

5.2社會服務

疫情防控期間，全市“職業教育活動周”在麗水市職業高級中學啟動后，在線上線下由各校分會場組織。活動周期間，全市13所中職學校，1所高職院校，100%開展活動，共有2210名教師，3萬余名學生參與社會服務，塑造了良好職教形象；有278家企業進行了開放活動，開展觀摩體驗等活動288個，共有家長、企業代表、社會群眾、中小學生約5萬人次進校園參觀職業體驗，取得了良好效果。

以《麗水區域中心成技校建設規劃（2016-2020）》為引領，“縣級社區學院、區域中心成校、鄉鎮教學點、村聯絡點”四位聯動的成教網絡化布局不斷完善，按“進百村送培訓上門，訪千家助農民致富”“群眾聚在哪里，培訓就辦在哪里”辦學理念，建成社區學校165所，社區教育村（社區）級教學點2183個，服務觸角向村（居）延伸。3月份下發《麗水市教育局關于加強成人文化技術學校校園文化建設的通知》，加強成人文化技術學校內涵建設，為構建終身教育體系做強支點。6月份市教育督導牽頭，通過上門調研指導，向省廳推薦現代化社區學校7所。教育系統3所老年大學、54所老年學堂和老年開放大學分校進駐“浙里養”平臺，教育系統設置“銀齡跨越數字鴻溝”科普專項行動教學點57個，選報“銀齡跨越數字鴻溝”講師120位，組織60位成教干部參加老年人智能技術師資培訓，開設老年人智能技術培訓454場次，完成老年人智能技術運用培訓25925人次,三入志愿服務233次、服務3617人次，評選出老年人智能技術運用優秀培訓案例23個、老年人智能技術運用培訓優秀教材17個。培育優秀學習型社團52個，評選綠谷學習之星100名、優秀社區教育工作者19名。

5.3對口支援

全面落實職業教育東西協作行動計劃，完善職業教育扶貧工作機制，貫徹落實麗水市與瀘州市簽署的《東西部扶貧協作框架協議》，麗水市職業高級中學、青田縣職業技術學校等中職學校對四川古藺職業高級中學等學校進行結對幫扶，在專業建設、招生就業、學生管理等方面進行指導。我市共計派出管理干部6人、優秀教師37人，接受幫扶地來麗就讀學生59人，推薦實習就業19人。幫扶學校教育團隊赴我市中職學校考察學習交流16次。

6.政府履責

6.1經費

2021年全市各中職學校的生均公用經費均不低于2500元。職業教育經費中省財政投入6733.23萬元，地方財政投入5.42億元，其他投入171.92萬元。全面落實中等職業學校免學費政策，一是對所有參加中職資助工作的人員進行全面系統的培訓，掌握政策、熟悉政策，提高工作的人員中職資助工作的自覺性。二是全市各級教育行政部門和學校都成立了中職資助工作機構，確定了專門人員，明確了工作職責。三是扎實開展了中職資助工作，落實了中職資助專項資金，確保符合條件的職業學校學生人人都能享受資助政策。

2021年麗水市中職學校建設地方保障情況

資金投入情況				資金來源						年度生均公用經費（元）
基建投入		實訓設施設備投入		省級財政投入		地方財政投入		其他投入
2020	2021	2020	2021	2020	2021	2020	2021	2020	2021
25813	36381	4104	4050	3760	3243	25715	18537	437	18651	2812

（除標注外，其他資金單位為萬元）

6.2政策措施

全面貫徹落實國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，全面貫徹落實浙江省教育廳等八部門印發的《浙江省職業教育提質培優行動計劃（2021-2023）》，全面貫徹落實全省教育大會、全市教育提質行動動員大會精神，推進職業教育與麗水產業行業深度融合，助力地方經濟轉型升級，打響麗水職業教育品牌。全面落實《麗水市職業教育產教融合發展實施意見》，聯合市人社局、市經信局、市文廣旅體局印發《麗水市產教融合型企業認定辦法》。

7.特色創新

麗水市發布了中等職業學校十個專業的學生畢業標準（以下簡稱《標準》），進一步規范了中職學校的辦學行為，明確了人才培養方案制定細則、專業課程設置及專業統測科目等。

本次發布的十個畢業標準，是在2018年發布的《麗水市中等職業學校旅游等四個專業學生畢業標準（試行）》的基礎上進行修訂完善，又新增加六個專業而形成的指導性、規范性標準文件，《標準》圍繞“操行評定、課程修習、身體素質、實習實訓”四個方面進行設定評價，除了身體特殊原因并須附上證明之外，有任何一項評價不合格的學生均不予以畢業，《標準》旨在進一步推進全市中職教育高質量發展，全力培養高素質、全面發展的基礎性技術技能人才，主要呈現以下三個特點和亮點：

一、緊密對接地方主導產業。“十四五”期間，麗水將重點建設半導體全鏈條、精密制造、健康醫藥、時尚產業、數字經濟“五大產業集群”。本次發布的十個畢業標準試點專業分別是電子電工、機械、會計、旅游、烹飪、電子商務、計算機、汽修、學前教育、工藝美術，這十個專業緊密對接五大主導產業的發展領域，努力為服務當地經濟社會發展培養更加精準的高素質人才。

二、全面規范專業課程設置。圍繞專業發展實際，對接行業產業現實需求，明確規定了必修課、選修課的課程設置和時間安排，明確了專業理論課、專業技能課的開設科目和教材選用，避免課堂教學與生產生活實際脫節，避免課程設置的無序和教材選用的凌亂，全面突出學生專業技術技能的培養和實際應用能力提升。在要求選用規定的“國規”“省編”教材的同時，也鼓勵教師開發特色的校本教材，以滿足選擇性課改的教學需求。

三、統籌實施專業技能統測。為促進學生掌握本專業應具備的文化知識和專業知識，具備勝任相應崗位的工作素質和技能，進一步強化學生學習的主動性和學習力的提升，《標準》要求學生必須修滿教學計劃的各項課程，特別明確規定了每個專業大類課程中的重點課程（模塊）實施全市性的統一測試，專業統測不合格或者未取得規定的替代學分，將不予畢業。

此項標準的發布，與職教改革“國20條”和“兩辦”高質量發展職業教育的精神高度契合，進一步完善了地方職業教育質量提升的保障體系。

8.學校黨建工作情況

全市各中職學校貫徹落實黨的十九大、二中、三中、四中、五中、六中全會精神和全面從嚴治黨要求，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想統領教育工作，黨對教育工作的領導全面加強，扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入推進清廉麗水建設。

黨對教育工作的領導全面加強。一是各中職學校始終堅持理論武裝頭腦，重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述、習近平關于教育的重要論述，堅持原原本本學、逐字逐句讀，進一步提高思想水平，實現理論學習有收獲、思想政治受洗禮。二是全面加強黨對教育工作的領導，認真貫徹落實中央、省委、市委的各項決策部署，健全黨委對學校統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。三是守好學校意識形態主陣地。教育引導中小學校師生模范踐行核心價值觀，積極弘揚踐行“浙西南革命精神”，立足麗水“紅色、綠色、古色、藍色”教育資源，積極打造以“紅色教育、生態教育、鄉土教育”為主要內容、“浙西南革命精神”為核心的麗水德育品牌。深入開展中華優秀傳統文化教育，堅決貫徹教育與宗教相分離的原則，推進防范宗教向校園滲透“三清”（清邊、清源、清朗）專項行動。

9.主要問題和改進措施

全市職業教育經過不斷努力，在辦學規模、辦學特色方面取得了初步的成績，但與“發展現代職業教育”的要求相比，與職業教育服務經濟社會發展的要求相比還有一定差距。

9.1全市中等職業教育存在的主要問題

一是多元辦學格局有待進一步完整。辦學模式比較單一，政府對職業教育大包大攬的現象較嚴重，離形成政府統籌管理、社會多元辦學的格局還有很大距離。

二是產教融合有待進一步深入。現代學徒制和企業新型學徒制推進深度不夠，校企合作不夠充分，“雙元”育人的深度和成效還不夠明顯。

三是教師隊伍整體素質有待進一步提高。全市在全省有影響力的教師不多，特別是專業課教師“引進難、留住更難”問題仍然沒有解決。

四是“數智化校園”有待進一步加強。后疫情時代，面向未來的教育要將產教融合核心機制與科學技術發展趨勢相結合，以數智技術為支撐的教學設施設備有待進一步加強。

五是內涵建設有待進一步加強。當前職業教育“自身質量不高”，學生后續發展動力不足。這些都需要我們采取有力舉措，下大力氣加以解決。

9.2解決存在問題的具體措施

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以產教深度融合為抓手，以促進就業創業為導向，按照“跨山統籌、創新引領、問海借力”的思路，結合麗水職業教育發展現狀，加快推進職業教育特色化、優質化、現代化發展，為全市經濟社會高質量綠色發展提供良好的技術技能人才支撐。

一是創新發展中等職業教育。組建麗縉青、松遂、云景、龍慶等一批跨區域聯盟中職校。對接產業動態優化專業布局，重點建設培育現代服務業專業群、機械制造專業群、現代農業專業群、農村電子商務專業群、民間傳統工藝專業群，積極拓展中醫制藥、數字經濟等領域的專業群。建立由政府部門、行業主管部門、行業協會、職業院校、企業等參與的職業教育專業群建設指導委員會，負責統籌全市職業院校的專業設置和資源配置。

二是大力推進“雙高”建設。以“雙高”建設為抓手，一手抓“名校”建設，一手抓“薄弱校”上等級的工作思路，因地制宜，一校一策，分類管理，科學服務，建立與全市現代化生態經濟體系發展相適應，產教深度融合，社會多元辦學，助推麗水平臺“二次創業”，具有“麗水特色”的現代職業教育體系。

三是進一步完善麗水市職業教育聯動機制。由分管教育副市長牽頭，定期召開職業教育發展、校企合作辦學專題研討會，建立政校企多方合作聯動機制。通過麗水職業教育集團，積極推進“中高職一體化”辦學和產教深度融合、校企深度合作。