好雨時節(jié)，潤物無聲，職業(yè)教育又迎來了一年一度的盛會。5月24日下午，2023年衢州市暨開化縣職業(yè)教育活動周啟動儀式在衢州旅游學(xué)校舉行。衢州市人民政府副秘書長徐天才，衢州市教育局黨委書記、局長季根壽，衢州市職業(yè)教育改革發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，各縣（市、區(qū)）政府，各中職學(xué)校負(fù)責(zé)人，開化縣中小學(xué)（幼兒園）負(fù)責(zé)人及師生代表與會。
開化縣人民政府副縣長楊選科致辭
衢州市教育局黨委書記、局長季根壽致辭
季根壽指出，職業(yè)教育是一項值得為之奮斗的事業(yè)。近年來，衢州職教人著眼城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級，注重市域一體、協(xié)同推進(jìn)，縱深推進(jìn)職業(yè)教育“五統(tǒng)籌”改革，高規(guī)格承辦全省中職教育市域統(tǒng)籌改革現(xiàn)場會，出臺地級市有立法權(quán)以來全國首部職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例，首次實現(xiàn)省賽一等獎和國賽獲獎零的突破。辦好職業(yè)教育是一份需要久久為功的擔(dān)當(dāng)。黨的二十大報告再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向，衢州職業(yè)教育要進(jìn)一步圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級而“轉(zhuǎn)”，要隨著市場需求轉(zhuǎn)變而“動”，要緊貼時代發(fā)展需要而“進(jìn)”，把職業(yè)教育“五統(tǒng)籌”改革進(jìn)行到底，以打造職教市域一體化示范區(qū)、職教產(chǎn)教融合標(biāo)桿區(qū)和職教高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)為目標(biāo)路徑，積極謀劃創(chuàng)建全省全國職業(yè)教育改革試點和樣板城市，為打造全省一流、全國影響的職業(yè)教育高地貢獻(xiàn)力量。
與會領(lǐng)導(dǎo)共同啟動活動周
2023年，《衢州市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》出臺，并于5月1日起正式施行。儀式上，衢州市職業(yè)教育宣講團(tuán)對條例進(jìn)行正式宣講，進(jìn)一步提高了條例的普及度和知曉率。《條例》的出臺，不僅強(qiáng)化校企合作經(jīng)費保障，還加大校企合作激勵力度，更大程度激發(fā)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的主動性，調(diào)動校企合作各方參與者的積極性。
儀式上，還對衢州學(xué)院中本一體化試點學(xué)校和浙江旅游職業(yè)學(xué)院研學(xué)旅行基地進(jìn)行揭牌。中本一體化試點學(xué)校的獲批是衢州市在推進(jìn)中高職銜接、加強(qiáng)中高職貫通培養(yǎng)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整需求方面再次邁出了堅實一步。在全面對接全域旅游產(chǎn)業(yè)，深化“旅游+”專業(yè)群建設(shè)的當(dāng)下，浙江旅游職業(yè)學(xué)院研學(xué)旅行基地落地衢州旅游學(xué)校，為推進(jìn)該校旅游高水平專業(yè)建設(shè)搭建了新平臺，也為當(dāng)?shù)厝蚵糜伟l(fā)展提供了新賦能。
隨后，各所職業(yè)院校師生帶來的精彩演出輪番呈現(xiàn)，既有體現(xiàn)傳統(tǒng)民俗文化的舞獅表演震撼開場，也有宣傳衢城文旅資源豐富的情景劇表演，還有展示學(xué)生青春風(fēng)貌舞蹈的唯美演繹，更有展示校企合作情懷的新時代勞動者的身影……一系列精彩呈現(xiàn)的表演充分展示了職業(yè)院校師生積極向上的精神風(fēng)貌。
衢州旅游學(xué)校 舞獅表演
衢州旅游學(xué)校 《問渠那得美如許》
新安化工 《新時代勞動者》
衢州中專 《遠(yuǎn)山不遠(yuǎn)》
衢州旅游學(xué)校 《山靈》
戶外學(xué)生技能成果展示區(qū)內(nèi)，人頭攢動，全市各中職學(xué)校的25個專業(yè)在本次展示中紛紛亮相，體驗一次針灸的神奇魔力、品嘗一口美味的開化汽糕、欣賞一回皮影戲的復(fù)古演繹、聽一聽空乘專業(yè)學(xué)生的講解…… 現(xiàn)場體驗活動豐富，充分展示了衢州市各所學(xué)校的專業(yè)特色，也讓更多人了解職業(yè)教育，共同感受職業(yè)教育的特色和魅力。
本次活動圍繞著“技能讓生活更美好！”主題，充分展示了衢州職業(yè)教育發(fā)展取得的豐碩成果。下一步，衢州市職業(yè)教育將繼續(xù)扎實推進(jìn)“五統(tǒng)籌”改革，深化產(chǎn)教融合，聚焦人才培養(yǎng)，為四省邊際共同富裕先行和中國式教育現(xiàn)代化先行貢獻(xiàn)職教力量。（樓芳玲）