悠悠夏日，蟬鳴聲聲。為進一步傾聽家長心聲，凝聚育人共識，共筑家校成長橋梁，衢州第二中等專業學校全體教師在這個暑假，懷揣熱忱，踏上百村路，走進千家戶，開展暖心家訪活動。教師與家長朋友們促膝長談，共話孩子成長，同繪教育未來。
精心籌備，蓄勢待發
為確保家訪活動扎實有效，學校精心謀劃、周密部署： 成立專項家訪小組，由校領導帶隊，匯聚班主任、中層干部及全校百余名教師之力。全體教師將懷揣愛心、傳遞問候、秉持真誠走進每一個家庭，與家長朋友們坦誠交流、密切協作、凝聚共識，共繪家校協同育人的新篇章。
家校共育，安全第一
烈日炎炎，師愛相伴。在家訪過程中，老師們重點開展暑期安全教育：一對一講解防溺水“六不”原則，剖析近期高發電信詐騙案例，強調交通安全注意事項。通過發放暑期致家長一封信等方式，實現了安全教育從“文件傳達”到“入戶宣導”的轉變，真正筑牢了家校協同的安全防護網，將"防溺水、防詐騙、保平安"的安全意識深植每個家庭。
家校對話，共繪未來
在家訪深入交流中，老師們詳細反饋學生在校表現：課堂專注度、作業完成質量、同伴交往、挫折應對方式等；家長則描述孩子在家學習習慣、作息規律、情緒變化等細節。通過雙向溝通，家校共同梳理學生成長軌跡，既發現"在校積極發言但回家沉默"等反差現象，也找到"數學興趣濃厚"等共性特質，建立起學生心理健康成長的聯合觀察機制，為個性化心理支持方案的制定提供了重要依據。
親子和鳴，家校共融
在家訪過程中，教師們特別關注家庭環境與親子互動狀況。通過觀察家庭成員間的交流方式、傾聽親子雙方的日常相處細節，重點了解家庭教育理念是否一致、親子溝通是否順暢、家庭氛圍是否融洽。對存在親子關系緊張的家庭，教師會給予專業指導，建議增加親子共處時光、改善溝通方式。同時，將觀察到的積極親子互動模式在家長群中分享推廣，促進“和鳴式”親子關系的構建，實現真正的家校共融。
這是一場溫暖的教育奔赴，一次責任與愛的雙向延伸。懷揣真誠，滿載期待，我們叩響家門，更叩開心門。“家”是成長的港灣，“訪”是溫情的對話，教因家訪而更有溫度，育因溝通而更顯深度。用腳步丈量教育的廣度，用愛心傳遞育人的溫度，讓家校共育的種子，在每個家庭生根發芽?。ㄠ嵮┭啵?/p>