一、品牌背景
習近平總書記在二十屆中央財經委員會第一次會議上強調，人口發展關乎中華民族偉大復興，必須著力提升人口整體素質，以高質量的人口發展支撐中國式現代化進程。而老齡化是我國現代化建設的基本國情和重大課題，開展老年教育、滿足老年人精神文化需求是應對老齡問題、促進協調發展的關鍵。新時代背景下，加強老年思想政治教育，對提升老年教育效能、提高老年群體素養及維護社會和諧、推動終身教育體系和學習型社會建設至關重要。
近年來，社會中頻現老人詐摔訛錢、公共交通霸座等不良現象。針對這一現狀，金華老年開放大學深入調研，總結出老年思政教育存在著“思想認識不到位、思政教育團隊匱乏、專業課程體系不健全”等突出問題，為確保老年教育事業始終沿著正確方向前進，進一步推進中國式現代化凝聚銀發力量、彰顯老年教育擔當。學校堅持政治鑄魂，強化黨建引領，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入老年大學課程體系。同時，依托“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌，創新推行“1234”老年思政教育模式，以此促進黨建工作提質增效，豐富老年思想政治教育形式，提升教育實效。
二、品牌內涵
“銀‘芯’向黨”品牌名稱取自“銀心向黨”的諧音，深刻蘊含了三重“芯”的含義。一重“芯”是工作以銀齡人群為核心，品牌明確將銀齡的老年群體作為服務的主體，致力于通過各項工作的開展，滿足老年人在思政教育等方面的需求，煥發老年教育新活力；二重“芯”是指老年人心向黨，品牌旨在通過思政教育，讓老年群體常懷對黨的情誼，使紅色基因代代相傳，永葆革命本色；三重“芯”是指融入思政的老年教育旨在激發老年人的內生感知，培養老年人守護好金子般的心靈，讓他們感知到自身如電腦芯片般重要，在享受教育的同時，成為社會中傳遞正能量，弘揚主旋律的銀齡先鋒。
三、實施舉措
金華老年開放大學“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌，以黨建為引領，創新推行“1234”老年思政教育模式，即構建一項完善的老年教育思政體系；編撰了“《新時代老年思政讀本》與《紅色研學》”兩套特色鮮明教材；創新實施“思政大課堂+課前小課堂+課中特色課”三堂聯動教學模式；開展鄉村振興實踐、志愿者服務活動、紅色研學旅行、紅色成果展演等四項特色活動，實現思政教育的全面覆蓋和深入滲透。
1.一項老年思政教育體系。金華老年開放大學以深化老年思政教育改革創新為抓手，從“建教材、豐內涵、拓活動”著力，在校內推行構建全員全過程全方位的“銀齡大思政”教育體系。
首先，優化團隊結構，強化師資力量。學校為順利推進老年思政教育品牌建設，成立了由學院黨支部書記和院長親自掛帥的老年思政教育品牌建設小組，組內師資團隊不斷優化，已形成了老中青梯隊合理搭配、青年教師為主力的良好團隊格局。團隊充分發揮老年大學教職員工的主力軍作用，廣泛聘請校外專家學者、黨政領導干部、先進模范、名師大家及能工巧匠作為特聘教師，并吸納優秀老年學員為外延團隊力量，為老年思政教育的推進注入新活力。
其次，深化教學改革，融合思政元素。學校將思政元素融入課堂教學的常規制度中，推動老年教育教學改革，充分挖掘各類課程的思想政治資源，確保每門課程都能發揮其獨特的育人作用，通過優化課程設置、完善教學內容、創新教學方法等手段，學校致力于實現知識與價值的深度融合，為老年人提供更加豐富、多元的思政教育體驗。
再次，制定工作方案，確保有序落實。為確保“銀齡大思政”教育體系的構建有序進行，學校制定了詳實的工作方案。方案內明確了體系的構建目標、主要任務、時間節點、責任分工等關鍵要素，為各項工作的順利開展提供了有力保障。同時，我們還建立了定期檢查和評估機制，確保工作方案得到有效執行。
最后，完善保障機制，構建進階體系。“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌依托金華開放大學牽頭的金華市“金種子”大中小學思政教育一體化建設項目，已獲得政府資金支持。為了不斷提升品牌建設水平，每學期期末學校都會開展學員滿意度調查，全面了解老年思政教育品牌的建設成效。根據學員的反饋意見，“銀‘芯’向黨”品牌采用進階式設計思路，規劃品牌下季度的實施工作，確保老年思政教育能夠循序漸進、持續進階，不斷取得新的成效。
2.兩套老年思政教育教材。學校搭建“課程思政與思政課程協同進步”的模式，立足兩套教材編訂，構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，向老年學員開展思想道德教育。
第一套教材為《新時代老年思政讀本》。該教材緊密結合老年人的身心特征和學習實際需求，內容全面覆蓋了新時代思政教育的核心要點。教材共分為“政治權益、節氣養生、積極生活、金華名人及長者風范”等多個模塊，既凸顯了區域文化特色，又實現了理論與實踐的深度融合。教材采用通俗易懂的語言，結合生動鮮活的實際案例，讓老年人能夠輕松掌握思政知識點，深刻領會其內涵，從而增強他們的思想認同感和行動自覺性。
第二套教材為《紅色研學》。學校深度挖掘了金華的豐富資源，精心設計了三條主題線路：“重溫紅色根脈”教材帶領老年人追溯革命歷史，感悟先烈精神；“傳承匠心精神”則讓老年人領略金華傳統工藝的魅力，體會匠心獨運的精髓；而“李漁故里尋根之旅”則是一場文化探尋，讓老年人走近世界文化名人李漁，感受其深厚的文化底蘊。教材采用活頁式設計，將金華的紅色景點巧妙串聯，老年人在“游覽”中不僅豐富了地方知識，更激發了愛國情懷，自覺成為紅色基因的傳播者，讓紅色精神代代相傳。
3.三堂老年思政教育課程。學校立足課堂教學這個主渠道，發揮好關鍵課程的關鍵作用，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系。學校創新性地推行了“思政大課堂+課前小課堂+課中特色課”三堂聯動的教學模式，以實現思政教育的全方位覆蓋和深度滲透。
其中，思政大課堂做好“開學第一課”和“氛圍大課堂”。一是精心打造“開學第一課”，全校老年學員齊聚一堂，通過思政大課程共同學習思政知識，奠定思想基礎。二是營造教學樓思政氛圍大課堂，將思政元素巧妙融入老年人關心的飲食養生、健康保健等主題氛圍墻中，同時，將家教文化、家風文化融入校園廊道設計，為老年學員提供積極向上的思維，營造濃厚的思政文化氛圍。
課前微課堂則注重課前五分鐘的思政融入分享，由各班班主任深入班級，生動講解《新時代老年思政讀本》《紅色研學》，與學員進行互動交流，在傳遞思政理念的同時，還增強了師生間的凝聚力和向心力。
此外，我們還根據老年人的興趣愛好將部分思政元素融入課堂。在課程設計中，注重將思政元素有機融入到各門課程之中，構建具有鮮明思政特色的教材體系，使老年學員在學習專業知識的同時，也能在潛移默化中接受思政教育，達到潤物細無聲的教學效果；在課堂中，融入部分思政內容，如將經典古詩詞《愛蓮說》改編成歌曲，讓學員在傳唱中感受思政魅力，組織學員們學習紅色主題歌曲、吟誦紅色詩詞，激發學員的愛國熱情和革命情懷。
4.四項老年思政教育活動。學校為進一步深化老年思政教育的內涵，圍繞鄉村振興、志愿服務、紅色研學、成果展示四大板塊，構建起“浸潤式”的老年思政教育活動。
一是理論浸潤，打造“十講百場”鄉村助學活動。持續深化“十講百場進社區講黨課”工作，創新構建“1+N”課程體系，以黨的二十大精神為核心，有機融入防詐安全、心理健康等民生熱點，開發《家風傳承中的黨性修養》等8門特色課程。通過支部書記領銜授課、銀齡講師團巡回宣講，累計開展送教活動50場，覆蓋10多個鄉鎮街道，觸及3000余人次。該活動已榮獲“全民終身學習品牌”“省社區教育優秀品牌”“省成教品牌”等多項省級以上榮譽。
二是實踐浸潤，開展“銀齡志愿”服務活動。學校組建由30名“五老”骨干組成的志愿服務隊，構建“傳幫帶”三維服務體系，在代際傳承方面，開展“銀青對話”活動10場，老干部進校園擔任“人生導師”，累計輔導中職學生200人次；在社區服務方面，設立“銀齡驛站”，不定期義務理發、春聯書寫等惠民服務，惠及居民1000余人；在文化傳播方面，組建“銀發宣講團”深入基層講述紅色故事，傳播紅色基因。
三是文化浸潤，創設“紅色研學”境教活動。深挖本土紅色資源，創設三條研學線路。紅色教育線，串聯金華鐵路文化館、艾青紀念館等4個紅色教育基地，開展“重走信仰之路”情境研學活動；非遺傳承線，依托金華火腿非遺館等4個非遺工坊，開發匠心體驗活動；八婺歷史線，立足夏李村，打造李漁文化戲劇空間，成立多情藝術團，送教下鄉，舉辦“我們的村K”及“文化大過年新春合家歡”村晚等活動，激發鄉村文化活力。目前正在開發“八婺紅途”數字化紅色研學地圖，收集呈現金華各縣市區紅色思政教育點，實現線上線下思政教育雙向融合賦能。
四是成果浸潤，策劃“銀齡風采”展示活動。在教學成果方面，我們緊扣“清廉校園”主題，積極組織師生開展書畫、攝影創作活動，共征集到200余件優秀作品，并成功舉辦了兩場清廉成果展。學校每年開展“銀齡芳華”匯報演出，原創舞蹈《燈火里的中國》在省級老年文藝展演中斬獲二等獎。成果展示中，通過書畫、攝影、舞蹈、朗誦、合唱等多種形式的表演，生動演繹了紅色主題，不僅充分展現了銀齡群體的風采與魅力，還讓他們在藝術享受中受到了思政教育的熏陶。
四、特色亮點
1.黨建引領，思政鑄魂。“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌以黨建為靈魂，將黨的理論和精神深深融入品牌建設的各個環節，形成了獨特的老年教育黨建引領特色，通過黨建活動的開展，增強了老年學員的政治性和方向性。
2.體系完善，內容豐富。品牌涵蓋了老年思政教育的多個方面，從理論知識到實踐踐行，從課堂教學到情境研學，形成了完整的老年思政教育體系。思政融入方式豐富多樣，滿足了不同層次、不同需求的老年人理解、感悟紅色文化。
3.模式創新，教學相長。“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌創新性地采用了多種教學模式，如思政大課堂、課前微課堂、課中特色課等，實現了教學形式的多樣化和靈活性。同時，注重師生互動，鼓勵老年人積極參與思政文化傳播，形成了教學相長的良好氛圍。
4.立足區域實際，注重教育實效。品牌立足老年人生活區域的具體情況和思想需求，開展了一系列富有地方特色且注重實際效果的思政教育活動。通過組織鄉村振興實踐、志愿服務、紅色研學及成果展示等活動，讓老年人在親身參與中深刻體會思政教育的魅力，實現思政教育入心入腦、見行見效，讓老年思想教育的成果惠及更多群眾。
五、主要成效
1.豐富了老年思政教育的研究。品牌通過深入實踐與創新探索，形成了一套系統、完善的老年思政教育體系，為老年思政教育工作提供了可復制、可推廣的路徑模板，助力老年思政教育工作的全面推廣和深入發展。
2.拓展了老年思政教育的形式。品牌創新性地采用了多種教學模式和活動形式，如思政大課堂、課前微課堂、課中特色課、紅色研學等，極大地拓展了老年思政教育的形式和渠道，增強了老年思政教育的吸引力和實效性。在“金華市大中小思政教育一體化建設推進會”上，品牌的階段性成果作為金華市多所老年大學中的唯一思政成果，進行了典型展示，獲金華市教育局、浙江教育報等多家權威媒體報道。
3.激發了老年人的內生動力。通過參與志愿服務、成果展演等思政融入活動，老年人不僅學習、鞏固了知識，更在實踐中鍛煉了自己，展現了“銀發”力量。這些活動讓老年人深刻感受到自己的價值和作用，增強了他們的思想認同感和獲得感，也進一步激發了他們參與社會、服務社會的熱情和積極性，助力紅色基因傳播。通過品牌系列工作的落實，三年來，我們共培育并評選出147名優秀老年學員，其中2人獲評2021年全省百名優秀志愿者稱號，學校孝順鎮老年志愿者團隊等2個團隊榮獲2021年全省老年教育優秀社團，榜樣學員們以身作則，充分發揮示范作用，帶動班級學員積極參與各項比賽，投身學校組織的各項志愿服務活動。他們的行為,激勵著更多老年學員踴躍參與學習、活動，為學校營造了積極向上、充滿活力的良好氛圍。
4.助推了鄉村振興的走深走實。品牌將老年思政教育與鄉村振興緊密結合，積極組織老年人參與鄉村宣講等志愿服務活動，培養文化特派員深入鄉村，激活鄉村文化，2024年，成功開展11次鄉村理論宣講活動，帶領老年學員送演下鄉，舉辦8次文藝演出和惠民服務下鄉活動，并立足鄉村，組建了1支充滿活力的鄉土文化銀齡隊伍，錄制了1首富有地方特色的村歌。品牌所開展的系列活動，吸引了線上線下共計5萬多名觀眾參與，推送報道40余篇，其中2篇被學習強國平臺報道，11篇獲得省級媒體報道，累計閱讀量超過60余萬次，產生較好的社會效應。
六、展望
展望未來，“銀‘芯’向黨”老年思政教育品牌將繼續深化黨建引領，優化完善老年思政教育體系。我們將不斷豐富教材內容，創新教學模式，做好思政元素軟性植入，潤物無聲，如拓展線上思政課堂。同時，加大紅色研學活動力度，開發數字化研學地圖，讓思政教育更加貼近老年人生活。通過舉辦更多形式多樣的成果展示和文化活動，激發老年人內生動力，展現銀齡風采，傳播紅色文化。此外，我們將進一步深化與鄉村振興的融合，組織更多老年志愿者參與鄉村服務，助推鄉村振興走深走實，力求讓老年思政教育更加生動、有效，為構建終身學習體系和學習型社會貢獻力量。