一、項目背景及意義
展茅街道素有“五匠之鄉”美譽，傳統工匠從業者達3000余人。在鄉村振興戰略實施背景下，街道通過建設“鄉創未來、共富市集”創業基地，聚焦“一村一集、一節一學、一策一坊”發展目標賦予“五匠”新內涵，孵化咖啡匠、花藝匠等新業態。2022年，成校立足“終身學習+共同富裕”理念，以“匠心筑夢·鄉創展茅”為主題，構建“技能傳承+數字賦能+產業孵化”三維培養體系，開展“新匠人”技能培訓。三年來培育新型農業經營主體帶頭人、鄉村工匠等七類鄉創人才328人，帶動形成鄉村咖啡烘焙、海島文創等6大產業集群，形成具有海島特色的鄉村振興人才培育新模式。相關經驗入選全國鄉村振興典型案例。
二、活動方式和做法
（一）按需點單 固本強基“新技能”
成校緊扣街道區域優勢，圍繞“工匠精神”與“鄉村振興”，對技能培訓進行全方位拓展創新。根據學員的工作崗位、興趣特長、文化層次和技能水平，建立“菜單式”選學機制，針對學員需求開設室內外裝修工、鄉村旅游、農村電商、咖啡制作、茶藝研修等12類課程，實現“學員點單—專家授課—基地實訓”全鏈條培養。為用工單位提供高素質的技能人才，更讓當地漁農民掌握新時代就業必需技能，安居樂業，促進當地社會和經濟發展。
（二）鏈式培養 匠心獨運“新能人”
依托展茅已建成的“龍頭引領、集群發展”的20余家村咖矩陣，成校順勢而為，對接一年兩次大型咖啡節活動開發鄉村咖啡主題課程，將課堂延伸至咖啡工坊、陶藝工作室等實景場所。校地協同育才，與鄉創基地形成培訓鏈，開展沉浸式教學47場，參訓1.3萬人次。與浙江海洋大學等高校共建實訓基地，聘請非遺傳承人、企業技師組建導師庫，建立5個專家工作室，開展“技師帶徒”精準培養，涌現領雁人才，省級鄉村工匠2位，市級技術能手15位。建立技能人才動態評價體系，舉辦技能比武12場，評選“星匠人”36名，形成“學習-認證-表彰”激勵機制。培育持證人才1622人，其中639人獲實用人才合格證書，520人獲職業技能專項證書。產教融合有效發揮靶向培養作用，實現新匠人持證就業，增強技能人才含金量。
（三）數字賦能 鄉創展茅“新天地”
成校與各高校及各級電子商務公共服務中心合作，緊抓“云端經濟”為新匠人提供數字應用培訓，打造村播基地，開發“線上培訓+直播帶貨”雙軌課程，培育直播達人50人，孵化展茅米酒、觀音米、茅桃、林地雞、番薯糖等網紅產品26款，帶動農產品銷售3000萬元。數字賦能，開辟展茅鄉創“新天地”，實現鄉村共富新突破。
三、活動特色和效果
（一）文化傳承創新融合
深度挖掘“五匠文化”底蘊，以傳統木工、砌筑工等“五匠”為根基，結合現代產業需求進行創新拓展，組建非遺匠人+新業態導師復合型師資團隊，開發《鄉村咖啡師》、《展茅小五匠》等特色教材3套。培育咖啡匠、陶藝匠等“新匠人”328人，實現傳統匠藝與現代產業有機融合。通過建立“新五匠文化基因庫”，將非遺技藝融入課程體系，在傳承中創新，為鄉村人才培養注入文化靈魂。
（二）多元主體協同發展
為加快探索以人才引領鄉村振興的有效路徑，展茅成校錨定技能型社會建設目標，充分整合政府、高校、科研機構、企業等多方資源，結合區域產業特點，圍繞“鄉村振興”主線，打造“一線多點”的集培訓體驗、聯建互動、多元融合、數字賦能于一體的開放式培訓新模式，形成強大育人合力，共同構建"培訓—認證—就業—創業"支持體系，實現資源共享、優勢互補、協同發展。
（三）平臺賦能產業振興
搭建“鄉創未來·共富市集”、村播基地、“匠星”工作室等多元平臺，定期舉辦農民豐收節、海稻音樂節、鄉村咖啡生活周等特色節慶活動，吸引大量人氣，促進消費增長，推動產業發展。截至2024年，已成功舉辦19期“路下市集”共富工坊活動，吸引350余人次鄉創人才設攤，帶動農產品銷售達3000萬元，旅游綜合收入超過1200萬元，村集體年均增收30萬元。
