作為浙江省山區(qū)26縣的跨越發(fā)展縣，武義縣以八大細(xì)分行業(yè)為依托，聚力“工業(yè)強(qiáng)縣”創(chuàng)建。武義縣人力社保局破除唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)傾向，讓一線技術(shù)工人憑“好手藝”也能當(dāng)選技能帶頭人，進(jìn)入高層次人才隊(duì)伍，探索符合山區(qū)縣發(fā)展的育才新路徑。截至目前，已有45名普通技術(shù)工人獲評技能帶頭人稱號。
一、創(chuàng)新評價(jià)模式，凸顯“技藝”至上。突出技能導(dǎo)向，不重筆頭重手藝，全縣“海選”技能帶頭人。一是自主評價(jià)提技能。下放技能人才評價(jià)權(quán)限，推行企業(yè)技能人才自主評價(jià)和技能等級認(rèn)定，采取評價(jià)范圍自主確定、技能等級自主設(shè)置、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主開發(fā)、評價(jià)方法自主運(yùn)用等方式，對企業(yè)技術(shù)工人開展一線直評，1205名技術(shù)工人通過自主評價(jià)提升職業(yè)技能等級。二是精準(zhǔn)培訓(xùn)育技能。根據(jù)縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動對接高職院校為企業(yè)開展針對性職業(yè)技能培訓(xùn)，摸排掌握緊缺型技能人才清單。去年以來，先后與浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10余所高校達(dá)成合作，累計(jì)為400余家企業(yè)“送教上門”，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人1.2萬名。三是搭建平臺展技能。分工種舉辦全縣性技能比武大賽，突出實(shí)操技能考核，全縣近萬名技能人才同臺競技。結(jié)合企業(yè)日常評價(jià)、技能培訓(xùn)表現(xiàn)等綜合考慮，比選出一批德才兼?zhèn)涞募寄軒ь^人。去年以來，舉辦各類技能帶頭人大賽10場，共有數(shù)控車床、氨弧焊等7個(gè)工種42名技術(shù)工人脫穎而出，獲評技能帶頭人稱號。
二、創(chuàng)新保障模式，彰顯“技術(shù)”福利。出臺配套獎(jiǎng)勵(lì)政策，對技能帶頭人給予政治、生活、工作等全方位激勵(lì)保障，營造重才愛才氛圍。一是強(qiáng)化政治待遇引領(lǐng)。積極發(fā)揮車間支部的政治吸納作用，單列入黨指標(biāo)，吸收技能帶頭人進(jìn)入黨員隊(duì)伍，在企業(yè)生產(chǎn)一線當(dāng)先鋒、做表率，成為企業(yè)黨建工作的實(shí)踐者帶動者，推動實(shí)現(xiàn)黨建強(qiáng)發(fā)展強(qiáng)的雙向融合。目前，已有23名技能人才主動申請入黨，9名技能帶頭人擔(dān)任車間黨支部書記，3名技能帶頭人成為縣黨代表。二是優(yōu)化生活配套保障。在住房補(bǔ)貼、健康體檢、子女入學(xué)等方面給予專項(xiàng)保障，為45名技能帶頭人開通綠色就醫(yī)通道并提供每年一次免費(fèi)健康體檢，幫助8名技能帶頭人子女就近入讀優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校，拍攝制作23個(gè)技能帶頭人成長故事，通過電視、報(bào)紙、LED顯示屏等載體進(jìn)行輪播展示。三是暢通職業(yè)成長立交橋。將技能帶頭人列入享受縣政府津貼發(fā)放序列，每月給予不低于500元的政府支持補(bǔ)貼，鼓勵(lì)推動100余家企業(yè)為技能帶頭人制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年資年功的工資制度。建立技能人才回爐深造機(jī)制，選拔技能帶頭人參加“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項(xiàng)目，目前已有30名技能帶頭人通過技能提升獲評技師等職業(yè)資格。
三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，打造“技工”雁陣。發(fā)揮技能帶頭人的示范引領(lǐng)作用，搭建“傳幫帶”平臺，壯大縣域技能人才梯隊(duì)。一是深入基層車間當(dāng)師傅。為每名技能帶頭人打造技能工作室，授予“技能導(dǎo)師”頭銜，以產(chǎn)教融合促技能傳承。如恒友機(jī)電張仕恒在開設(shè)技能工作室以來，先后帶訓(xùn)232名產(chǎn)業(yè)人才，為企業(yè)輸送大量技術(shù)骨干。二是進(jìn)入行業(yè)協(xié)會當(dāng)軍師。根據(jù)縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，由技能帶頭人擔(dān)任各行業(yè)協(xié)會技能顧問，帶領(lǐng)技能人才定期研究破解企業(yè)的共性發(fā)展難題。目前，已先后幫助電動工具、智能門鎖、保溫杯等領(lǐng)域解決技術(shù)難題22項(xiàng)，幫助增產(chǎn)近500萬元。三是步入學(xué)校課堂當(dāng)講師。探索建立技能人才兼職教師的聘用機(jī)制，鼓勵(lì)技能帶頭人到當(dāng)?shù)芈氃洪_設(shè)技能培訓(xùn)專題班次，進(jìn)一步提升縣域職業(yè)教育的教學(xué)水平。如，武義職校先后與各類企業(yè)合作開辦博來大斗山飛行培訓(xùn)班、武精機(jī)械制造提升班等專業(yè)技能班次，邀請30余名技能帶頭人為學(xué)生開展實(shí)操教學(xué)。