項(xiàng)目名稱：“悅學(xué)潮城”跨代共學(xué)營(yíng)
實(shí)施主體：海寧市社區(qū)學(xué)院
服務(wù)對(duì)象：主要包括老年人和兒童，同時(shí)兼顧家庭與社區(qū)的整體需求。通過(guò)代際互動(dòng)和共學(xué)活動(dòng)，跨代共學(xué)營(yíng)旨在提升老年人的社會(huì)參與感和心理健康，促進(jìn)兒童的品德教育和文化素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的家庭和社區(qū)環(huán)境。
一、項(xiàng)目背景與意義
為貫徹國(guó)家“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”戰(zhàn)略部署，海寧市社區(qū)學(xué)院緊密圍繞“一老一小”群體需求，依托區(qū)域教育資源整合優(yōu)勢(shì)，于2021年創(chuàng)新性推出“悅學(xué)潮城”跨代共學(xué)營(yíng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“老少共學(xué)、代際融合、智慧傳承”為核心理念，通過(guò)數(shù)字化賦能與文化傳承雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建覆蓋全年齡段的終身學(xué)習(xí)生態(tài)，助力“朝夕美好”社會(huì)建設(shè)。該項(xiàng)目有效填補(bǔ)了代際教育融合領(lǐng)域的實(shí)踐空白，成為浙江省社區(qū)教育創(chuàng)新實(shí)踐的重要試驗(yàn)田，對(duì)于推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)具有重要的示范意義。
二、項(xiàng)目目標(biāo)與內(nèi)容
（一）核心目標(biāo)
1.促進(jìn)代際情感融合與知識(shí)共享，增強(qiáng)家庭與社會(huì)凝聚力；
2.傳承地方非遺文化，激活傳統(tǒng)文化教育價(jià)值；
3.構(gòu)建“全齡參與、智慧共享”的終身學(xué)習(xí)體系。
（二）主要內(nèi)容
1.四大課程體系：
魔動(dòng)社區(qū)（青少年邏輯思維訓(xùn)練）；
控情剪紙（非遺傳承與老年益智）；
祖孫閱讀（家庭情感教育）；
智慧珠心算（跨代智力開(kāi)發(fā)）。
2.數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)：依托“潮學(xué)通”終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)數(shù)字化課程資源庫(kù)，覆蓋線上學(xué)員超165000人次。
3.社會(huì)資源協(xié)同：聯(lián)動(dòng)教育局、民政局、團(tuán)市委等20余家單位，建立120個(gè)村社學(xué)習(xí)基地，年均開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)300余場(chǎng)。
三、實(shí)施過(guò)程與創(chuàng)新舉措
（一）創(chuàng)新模式
1.跨代共學(xué)機(jī)制：首創(chuàng)“祖孫共學(xué)”模式，通過(guò)合作實(shí)踐（如剪紙、魔方競(jìng)賽）促進(jìn)代際互動(dòng)，100%參與家庭反饋代際關(guān)系顯著改善。
2.數(shù)智融合教學(xué)：開(kāi)發(fā)VR游戲教學(xué)、微課等數(shù)字化資源，創(chuàng)新“虛擬現(xiàn)實(shí)+游戲教學(xué)”模式，提升學(xué)習(xí)趣味性與覆蓋面。
3.非遺活化傳承：將潮城剪紙、珠心算等非遺與現(xiàn)代教育結(jié)合，形成《控情剪紙微課》、《趣味魔方人人學(xué)》等特色教材。
（二）資源整合與保障
1.師資隊(duì)伍建設(shè)：組建“百人志愿講師團(tuán)”，涵蓋教師、非遺傳承人、大學(xué)生等500余名志愿者，年均培訓(xùn)500人次；
2.經(jīng)費(fèi)與制度保障：設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持教材開(kāi)發(fā)與活動(dòng)運(yùn)營(yíng)，制定《志愿講師考核評(píng)優(yōu)辦法》等制度，確保項(xiàng)目長(zhǎng)效運(yùn)行；
3.全域協(xié)同網(wǎng)絡(luò)：貫通社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合中小學(xué)、社會(huì)組織等資源，實(shí)現(xiàn)“市—鎮(zhèn)—村”全域覆蓋。
四、實(shí)施成效與社會(huì)影響
（一）學(xué)習(xí)成效
1.青少年能力提升：84個(gè)村社、12所中小學(xué)參與“魔動(dòng)社區(qū)”，學(xué)員邏輯思維力提升率達(dá)85%；“智慧珠心算”試點(diǎn)學(xué)員計(jì)算速度平均提高40%。
2.老年社會(huì)價(jià)值重塑：5000余名老年人通過(guò)課程活躍思維，組建“暖陽(yáng)智學(xué)社團(tuán)”，30%學(xué)員成為社區(qū)課程志愿者。
3.家庭關(guān)系優(yōu)化：1500組家庭建立常態(tài)化閱讀習(xí)慣，代際溝通滿意度達(dá)100%。
（二）品牌影響力
1.媒體宣傳：獲《中國(guó)藍(lán)新聞》《海寧日?qǐng)?bào)》等主流媒體報(bào)道5次，“潮學(xué)通”課程點(diǎn)擊量超165000次；
2.榮譽(yù)成果：獲評(píng)“浙江省社區(qū)教育品牌”“浙江省老少共學(xué)體驗(yàn)基地”等省級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)；
3.資源輻射：課程入選“浙里美”空中課堂，覆蓋長(zhǎng)三角社區(qū)教育聯(lián)盟，初步形成區(qū)域資源共享機(jī)制。
五、可持續(xù)性與推廣價(jià)值
1.長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制：項(xiàng)目通過(guò)“開(kāi)發(fā)—實(shí)踐—優(yōu)化”閉環(huán)機(jī)制構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展體系，依托《趣味魔方人人學(xué)》《控情剪紙微課》等教材出版及數(shù)字化微課資源庫(kù)建設(shè)，形成動(dòng)態(tài)迭代能力，確保課程內(nèi)容持續(xù)貼合學(xué)習(xí)者需求。
2.可復(fù)制性：模式已覆蓋90個(gè)村社，并計(jì)劃通過(guò)長(zhǎng)三角社區(qū)教育聯(lián)盟建立“資源共建共享平臺(tái)”，推動(dòng)跨區(qū)域師資聯(lián)訓(xùn)、課程聯(lián)展與成果聯(lián)動(dòng)，力爭(zhēng)提升長(zhǎng)三角區(qū)域共同體的輻射度。
3.政策契合度：項(xiàng)目深度融入國(guó)家戰(zhàn)略，以“教育數(shù)字化”驅(qū)動(dòng)課程技術(shù)升級(jí)（如VR非遺場(chǎng)景開(kāi)發(fā)），以“鄉(xiāng)村振興”助力鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)基地建設(shè)，獲浙江省社區(qū)教育老少共學(xué)示范基地，為社區(qū)教育提供了“政策對(duì)接精準(zhǔn)、資源整合高效、模式可推廣性強(qiáng)”的實(shí)踐范本。
六、未來(lái)規(guī)劃
在持續(xù)深化“教育數(shù)字化”與“文化傳承”雙輪驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)上，“悅學(xué)潮城”跨代共學(xué)營(yíng)將進(jìn)一步推進(jìn)三大核心方向：
一是技術(shù)升級(jí)，依托人工智能（AI）與沉浸式學(xué)習(xí)技術(shù)（如虛擬現(xiàn)實(shí)VR、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR），構(gòu)建智慧教育場(chǎng)景。例如，開(kāi)發(fā)AI個(gè)性化學(xué)習(xí)助手，實(shí)時(shí)分析學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并推薦定制化課程；運(yùn)用VR技術(shù)還原潮城非遺剪紙的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)習(xí)者在沉浸式體驗(yàn)中感知文化脈絡(luò)，提升教學(xué)互動(dòng)性與趣味性。
二是課程拓展，以“文化+科技”為方向，在現(xiàn)有“智慧珠心算”課程基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)“數(shù)字非遺工坊”“科技魔方編程”等跨學(xué)科課程，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，既激發(fā)青少年科創(chuàng)思維，又助力非遺文化活態(tài)傳承。
三是區(qū)域聯(lián)動(dòng)，通過(guò)建立長(zhǎng)三角社區(qū)教育資源共建共享平臺(tái)，定期舉辦跨區(qū)域師資培訓(xùn)、課程聯(lián)展與成果交流活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村及周邊城市輻射；同時(shí)聯(lián)合高校、企業(yè)與社會(huì)組織，擴(kuò)展“學(xué)分銀行積分兌換場(chǎng)景”，構(gòu)建跨區(qū)域終身學(xué)習(xí)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)提供可復(fù)制的區(qū)域協(xié)同樣板。
“悅學(xué)潮城”跨代共學(xué)營(yíng)以政策為引領(lǐng)、以文化為根基、以創(chuàng)新為動(dòng)力，構(gòu)建了“全齡參與、代際共融、智慧共享”的終身學(xué)習(xí)模式，為全國(guó)社區(qū)教育提供了可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)與和諧社會(huì)建設(shè)的標(biāo)桿項(xiàng)目。